盐城育婴师培训试题二发表时间：2023-03-29 10:34 高级育婴师试题21.下列选项中没有正确表述职业道德范畴特点的是（ C ）。 A、范围上的有限性 B、内容上的稳定性 2．职业道德通过（ A ），起着增强企业凝聚力的作用。【协调员工关系。】 A、协调员工之间的关系 B、增加职工福利 3．下列关于勤劳节俭的论述中正确的选项是（ B ）。【企业持续发展需要必须要的资源，拒绝浪费。】 A、勤劳是人生致富的充分条件 企业创新要求员工努力做到（ C ）。 A、不能墨守成规，但也不能标新立异 5．新生儿出生后即可开奶是因为出生时已具有（ C ）。 A、膝跳反射 【后天逐渐形成】 【摩罗反射 也叫惊跳反射， 6．儿童手部精细动作发育完成时间是（ A ） A、5岁左右 B、6岁左右 7．因为（ C ），所以婴儿在做许多动作时不精确。  A、大脑发育晚 B、植物神经发育不全 8．因为（ B ），所以婴儿易兴备易疲劳。 A、婴儿的神经细胞缺乏髓鞘 9．因为（ B ），所以婴儿易受凉和中暑。 A、婴儿的表皮过薄 10．（ C ）是婴儿心理发展年龄阶段具有的特点。 A、连续性和可变性 11．（ A ）是有意注意。 A、事先有预定的目的，需要意志努力的注意 12．言语发展早期阶段的两个时期是（ D ）。 A、0～2岁言语的发生期和2～3岁言语的初步发展期 13．（ A ）是安全营养的重要原则。 A、自然食物，均衡膳食，适度喂养，适量摄入 【饮食要求适量】 14．（ C ）是不合理的营养要求。 A、避免偏食和挑食 B、合理膳食 15．（ B ）是婴儿教育的生理基础。 A、人的大运动的发展 B、人脑的发展 16．（ C ）不是安排婴儿运动游戏的依据。 A、婴儿的身心特点 17．铁、锌与（ C ）是婴儿生长发育过程中具有重要作用的微量元素。 A、钙 B、铝 C、碘 D、肽 18．人体测量学的各个参数属（ C ）范畴。 A、营养结局 B、营养状况 19．关于健康水平指标描述全面的是（ D ）。【生理生化指标。】 A、生化参数和生活参数 20．进食气氛包括（ C ）两个过程。 A、教育和进食 B、游戏和进食 21．婴儿摄取的各类食物都有一定的量，即（ B ）。 A、食品种类越复杂越适宜 22．每天应为婴儿选择（ D ）以上的食物。【10种以上】  A、4种 B、6种 C、8种 D、10种 23．夏季食谱考虑的季节因素是（ D ）。【夏天天气热，容易出汗，上火。】 A、多选豆制品 B、多选肉、蛋、奶 24．脱水导致（ A ）。 【孩子出现脱水时，会有烦躁、食欲下降、排尿次数减少、尿液发黄、体重下降、嘴唇发干、口渴、眼窝下陷、哭泣时泪液减少、皮肤不像往常一样有弹性等症状，此时，家长应及时带孩子去医院补液，纠正脱水。可以口服补液盐水的就是，生理盐水和糖，苏打水的混合物。不然，严重的电解质紊乱会导致死亡。】 A、钾、钠和其他电解质的丢失 25．睡眠是大脑皮层的（ C ）。  A、保护性抑制 B、生理保护 26．识别婴儿小便异常的方法是（ D ）。 A、望、闻 B、有无异味 27．婴儿新陈代谢旺盛，皮肤易受伤害是因为（ A ）。  A、表皮层薄 B、角质皮层薄 28．婴儿生长发育的（ B ）是宫内生长发育。 A、次要阶段 B、第一个重要阶段 29．下列（ D ）是宫内生长发育的正确规律。 A、生长速率慢 30．婴儿出生后第一个月内（ D ）【体重】变化复杂，需逐周测量才能得到其真实规律。 A、大脑 B、饮食 31．掌握（ C ），指导育婴师对婴儿接种反变应进行处理是学习预防接种的目的。 A、饮食过程 B、接种过程 32．为提高婴儿免疫水平，免受疾病传染，必须按照严格的接种程序进行（ D ）。 A、预防漏种 B、预防补种 33．（ D ）不是判断佝偻病的主要依据。 A、病史 B、体征 C、症状 D、•体重 34．婴儿的一种常见病（ C ）多在六个月左右发生。 A、水痘 B、麻疹 C、湿疹  D、白百破 35．（ D ）等多种病是婴儿的常见疾病。 A、佝偻病、侏儒病、小儿麻痹、呕吐、腮腺炎 36．（ D ）是婴儿高热惊厥的家庭急救措施中不允许发生的。 A、用小木片塞在患儿的上下牙间，以免咬伤舌头 37．造成铅污染已不再是职业污染，而是生活中常见的一种（ C ）。 A、婴儿认识能力下降的现象 38．（ B ）是预防铅中毒的措施中不正确的。 A、清洗用具 B、●多吃一些松花蛋 39．婴儿重度烫伤，要十分小心地去除衣物，用冷水浸泡的被单敷在烫伤处，立即（ A ）。 A、送医院急救治疗 B、涂抹药膏 40、设计编制个别教学计划前，要从( A )等方面了解婴儿当时的基本状况。 A、婴儿的儿大行为领域的实际能力，已掌握的技能，感兴趣的问题 41．制定适宜婴儿个别化教学目标要从（ B ）考虑。【长期短期】 A、大目标和小目标 42．（ C ）是执行教学计划或游戏方案时，常使用的技巧和方式。 A、漠视 B、批评 43．（ B ）不属于总结性评估的目的。 A、评估婴儿成长的进步情况 44．一种全面反映婴儿发展情况，又针对婴儿的个别需要所编制的书面教学计划是（ C ）。 A、整体化教学计划 45．（ A ）等主要项目和内容是编制综合性个别化教学计划时要涉及到的。 A、婴儿基本资料和目前各领域能力水平状况 46．下列对游戏活动的重要性描述正确的一项是（ A ）。 A、幼儿园的教育思想和原则同样适用于婴儿的教育教学 【•】 47．对婴儿教育教学活动要体现出（ D ），是因为婴儿的活动是•多种多样•的。 A、特殊性 B、单一性 48．婴儿最基本的（ A ）活动说明了婴儿活动的多样性。 A、游戏 B、大运动 C、观察 D、思考 49．（ D ）【相互渗透结合。】，体现了整体教育思想的原则在教育目标与内容关上的基本要求。 A、实现途径和方法上的独立作用 50．下列哪一项是对教育目标整体性含义的正确解释（ D ）。 A、婴儿生理、心理发展都不完善，但婴儿期的主要任务是促进其生理的民展 51．下列对婴儿教育的最终目标理解错误的一项是（ D ）。 A、尊重每个婴儿发展的个体差异 53．婴儿喜欢反复玩一种玩具，反复做一种游戏，反复听一个故事都体现了（ C ）这条原则。 A、差异性 B、活动性、游戏性 54. 确定个体游戏目标不应采取的方法是（ A ）。 A、在临近或略低于婴儿的发展水平的位置确定各个领域的目标【略高于】 55．以各领域发展水平的（ D ）为基础来确定总目标。 A、最高值 B、最低值 56．不应该（ D ）来选择游戏素材。 A、围绕婴儿的周围环境 57．不属于编制、设计和实施个别化教学计划的注意事项的内容是（ B ）。 A、设计游戏，要从本地、本园、个体条件出发，结合婴儿的实际情况 58．婴儿发展是（ C ）。 A、0～3岁婴儿情商的提高过程 59．（ D ）是对婴儿发展评价的重要作用不正确的描述。 A、是制定婴儿个别化教学计划的基础和前提 60．婴儿发展的个别特点是指（ C ）。 A、相同年龄阶段的婴儿在相观域中的特征性行为表现 61．（ D ）是个体差异对人的影响。 A、形成了人的共同的人生观和世界观 62．（ B ）是加德纳多元智力理论中的内容。 A、智力主要集中在婴儿大动作上 63．（ B ）是婴儿发展评价的特点。 A、延续性和局限性 B、全方位和多方面 64．（ C ）不是婴儿发展评价的方法。 A、发育诊断法 B、发育筛查法 65．观察评价是以（ D ）为依据。 A、婴儿的认知能力 B、婴儿的身体状况 66．（ B ）是对发展不平衡的婴儿实施教育时对教育者的要求。 A、不用干涉引导，让婴儿自然成长 67．盖泽尔发育量表的特点是（ D ） A、使用的测量项目比较广泛，能测量出未来几年的发展情况 68．盖泽尔发育量表是适用（ B ）。 A、出生后3周到3岁的婴幼儿 B、出生后4周到3.5岁的婴幼儿 C、出生后2周到6岁的婴儿 D、出生后2周到4岁的婴幼儿 69．对（ A ）进行培训指导是高级育婴师的职责范围。 A、育婴员、育婴师和婴儿的家长（看护人） 70、如（ B ）是婴儿在学习过程中，逐渐拥有的一些新能力。 A、学会了认识自身器官和有关性别的行为 71、（ D ）是联合国儿童基金会对儿童期的界定范围。 A、0-3岁 B、0-6岁 72、（ C）可以统称为婴儿期。 A、0-3岁 B、0-6岁 73、（ B ）其中部分原因可能是婴儿鼻塞造成的。 A、声音嘶哑、认知降低 74、（ C ）是0-3岁阶段主要发生的交往关系。 A、亲子关系和群体关系 75、帮助婴儿建立与人分享的能力，下面描述正确的是（ A ） A、让婴儿学会与人分享食物和玩具 ● 76、下列哪一项是正确的表述（ D ）。 A、情感是情绪的体现 77、关于培养婴儿良好情绪的方法，下面描述正确的是（ C ） A、控制婴儿的活动场地，不让他们随意走动 78、与心理反抗期婴儿沟通的正确方法（ A ）。 A、合理满足法,转移注意法,故意冷淡法,后果惩罚法● 79、（ C ）是营造探索性学习空间的常用方法。 A、电视、电脑、录音机 80、只有（ A ），才能使小组与团体教学的安排上更合理。 A、考虑到不同婴儿的发展水平及训练目标 ● 81、盖泽尔是以（ D ）的特点编制发育量表。 A、适用于2—5岁的婴幼儿 B、由家长反映情况，无需婴儿参与 C、使用的测量项目比较广泛，能测量出婴儿未来几年的发展情况 D、使用的测量项目比较实际，基本反映了婴儿的重要行为表现 82、目前从事育婴师职业人员有（ A ）。 A、专业知识参差不齐 83、提高育婴师队伍素质和工作质量的基础和前提是（ C ）。 A、在家庭中推广早教观念 84、培训模式以（ C ）为常见。 A、集中培训、专题讲座、学习交流、自学等 85、根据不同培训对象的时间需求，培训划分为（ A ）三类。 A、长期培训、短期培训和不定期培训● 86、（ A ）才能作为开展培训教学的地点。 ●A、有上课用的教室，也有实习操作场所 87、如果（ B ）与家长及看护人交谈，会达不到交流的效果。 A、围绕婴儿的个性特征、兴趣进行探讨 88、施教者要从（ C ）出发来设计发展目标和游戏活动。 A、家长的学习兴趣 89、（ D ）称为婴儿发展评价。 A、对婴儿生理上的成熟程度进行评定和估价 90、全面了解婴儿发展潜质是以（ A ）作为正确方法的。 A、评价婴儿运动、语言、认知、社会行为、情绪、气质等方面大发展 ● 91、（ D ）是对DDST发育量表的符号记录正确的解释。 A、F（通过）、R（没有机会）、P（没有通过）、NO（未有机会做） 92、只有首先向家长讲解（ C ），才能在小组与团体教学课上得到家长准确的配合。 A、课程体系 93、在小组与团体教学课中，一对一教学的技巧是通过（ C ）来实现的。 A、安排小组训练 B、课外游戏 94、与婴儿沟通是通过（ A ）两种主要方式来实现的。 A、语言沟通与非语言沟通 ● 95、与婴儿进行语言沟通是从（ C ）两方面来实现的。 A、面部表情与手的动作 B、动作和倾听 96、我们要尊重、关心和爱护婴儿，做到（ D ）。 A、满足婴儿的所有要求 B、溺爱婴儿 97、下列说法中，•不符合•语言规范具体要求的是（ D ）。 A、语感自然,不呆板 98、（ A ）是企业诚实守信的内在要求。 A、注重环境效益 ● B、增加职工福利 99、企业生产经营活动中，促进员工之间平等尊重的措施是（ B ）。 A、互利互惠，加强协作 100、年龄（ B ）心律及血流速度越快。 A、越老 B、越小● C、越大 D、不变 上一篇盐城保育员培训教学大纲
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